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Appel à projets d'innovation pédagogique

Les informations concernant l'appel à projet 2027 seront publiées ici au courant de l'automne 2026. En cas de question, n'hésitez pas à nous contacter.

Appel 2026

L’appel à projets d’innovation pédagogique 2026 est désormais clôt.

Doté de CHF 80'000.- en 2026, il vise à encourager la mise en œuvre et la pérennisation de projets d’envergure présentant un potentiel d’innovation pour l’enseignement supérieur professionnalisant, à partir de projets pilotes déjà expérimentés dans les hautes écoles.

Le budget doit respecter les conditions suivantes : Chaque projet peut recevoir jusqu’à CHF 40'000.-La candidature doit inclure deux budgets : un budget maximum et un budget minimal, détaillant les principaux postes de dépenses.

Le rectorat de la HES-SO finance les remplacements temporaires des enseignant·es impliqué·es, ainsi que les coûts liés au développement, à la diffusion et au fonctionnement du projet.

L’implication dans la réalisation d’un projet d’innovation pédagogique peut donner droit à une équivalence dans le cadre de l’obtention de l’attestation didactique HES-SO, à l’issue du projet.

Calendrier de l’appel 2026

Axes stratégiques de l’appel 2026

La pédagogie encouragée à la HES-SO s’inscrit dans une approche par compétences centrée sur l’expérience d’apprentissage des étudiant·es. L'appel s’inscrit dans cette visée.

Le rectorat encourage des projets alignés sur ses priorités stratégiques et les thèmes porteurs en innovation pédagogique. Les projets devraient, autant que possible, s’inscrire dans un ou plusieurs des axes suivants :

  • Développement de pédagogies appuyées sur le numérique
  • Personnalisation et flexibilisation des parcours d’apprentissage
  • Compétences, approche-programme et professionnalisation
  • Complexité et enjeux sociétaux (durabilité, diversité, « mad skills »).
  • Liens enseignement – recherche – pratique professionnelle 

Cet appel annuel s'inscrit dans la stratégie d'encouragement au développement des pratiques pédagogiques au sein de la HES-SO comprenant également le guichet permanent de soutien aux initiatives pédagogiques et numériques, ainsi que d'autres

Documents de l'appel à projet 2026

Les documents suivants, à télécharger sur cette page (colonne de droite) contiennent toutes les informations utiles aux équipes de projet :

  • Descriptif détaillé de l’appel à projets 2026 (conditions et recommandations)
  • Formulaire de candidature à l’appel 2026
  • Grille d’évaluation critériée de l’appel  (précise les rubriques du formulaire)
  • Accord de principe des directions 

Support et formation en lien avec l’appel à projets d’innovation pédagogique

  • Un webinaire présentant le dispositif 2027 sera organisé durant l'automne 2026. 
  • Une session de formation “Comment faire de l’innovation pédagogique à la HES-SO?” sera mise au programme d'automne 2026 de DevPro.
  • Pour toute question relative à l’appel, n’hésitez pas à contacter Juliette Bourquin, conseillère pédagogique au SADAP (juliette.bourquin(at)hes-so.ch).

Projets soutenus par le fonds d'appel à projets d'innovation pédagogique

Retrouvez ici tous les projets lauréats.

Ingénierie et Architecture

Yukibana – Un environnement de développement configurable pour accompagner l'enseignement de la programmation en études supérieures (2026)

Ce projet vise à développer un outil et une démarche pédagogiques afin d’accompagner la montée en compétences dans l’utilisation des outils d’IA générative dans les filières intégrant de la…

HES⁠-⁠SO Valais-Wallis - HEI

Interdisciplinaire

Concevoir un environnement pédagogique pour intégrer l’expertise d’usage à l’enseignement (2026)

Ce projet inter domaine et inter hautes écoles vise à concevoir une boîte à outils pédagogique pour aider les enseignant·es à intégrer l’expertise d’usage — l’expérience vécue par les personnes…

HE-Arc Ingénierie
HETSL
HES⁠-⁠SO Valais-Wallis - HEG

Ingénierie et Architecture

Microentreprise 2.0: Intégration des compétences métiers dans un projet de microentreprise (2025)

Ce projet propose aux étudiant·es de Changins de développer et de gérer une microentreprise viable, durant les trois ans du cursus bachelor en viticulture et oenologie.

Changins

Economie et Services Santé

Career Design - Préparer le corps estudiantin à une entrée réussie sur le marché du travail (2025)

Ce projet vise à préparer les étudiant·es à leur entrée sur le marché du travail en leur proposant des outils pour valoriser leurs compétences et entrainer leur réflexivité.

HES⁠-⁠SO Valais-Wallis - HEG
HES⁠-⁠SO Valais-Wallis - HEG
HES⁠-⁠SO Valais-Wallis - HEdS
HES⁠-⁠SO Valais-Wallis - HEdS

Musique et Arts de la scène Santé

Outil de professionnalisation des étudiant·es physiothérapeutes pour améliorer les connaissances en santé des étudiant·es musicien·es (2024)

HEdS-Genève
HEM

Design et Arts visuels Economie et Services Musique et Arts de la scène Travail social

Des mondes en transition : décloisonner les disciplines et décentrer les regards pour inventer collectivement des futurs possibles (2023)

Le projet lauréat de l'appel à projets d'innovation pédagogique 2023 vise à développer une méthodologie pédagogique collaborative, interdisciplinaire et située.

HETS-Genève
HEAD – Genève
HEM
HES⁠-⁠SO Valais-Wallis - HEI

Santé Travail social

La Conception Universelle de l’Apprentissage (CUA) au service de l’inclusion (2022)

Ce projet a permis de développer et de favoriser l’application de principes issus de la Conception Universelle de l'Apprentissage (CUA) dans l’enseignement supérieur. Son but était de soutenir la…

La Source
HETSL

Ingénierie et Architecture Santé

Eye Tracking: comprendre le processus cognitif des étudiant·es en simulation

Ce projet développe un outil d'Eye Tracking afin de soutenir la compréhension des mécanismes cognitifs des étudiant-es en simulation, dans la formation en Soins Infirmiers (2021)

HEdS-FR
HEIA-FR

Interdisciplinaire

FabLabs et pédagogie: les makers s’invitent dans la formation tertiaire

Les FabLabs et autres tiers-lieux sont de formidables outils de développement de compétences, aussi bien de savoir-faire (hard skills) que de savoir-être (soft skills). Ce projet a exploré…

HE-Arc Conservation-restauration
HE-Arc Ingénierie
HE-Arc Santé
HEG Arc
HEIG-VD

Ingénierie et Architecture Santé

L’apprentissage par micro-projets inter-filières: quels dispositifs mettre en place?

Ce projet a permis d’identifier des dispositifs simples permettant la mise en place de collaborations inter-filières pour appuyer les enseignant·es dans cette pratique et mettre à profit la…

HES⁠-⁠SO Valais-Wallis - HEI
HEIA-FR
HEdS-Genève

Santé Travail social

L’observation de l’enseignement par les pairs comme outil de développement

HETSL

Economie et Services Ingénierie et Architecture

La mise en place d’une logique de classe inversée dans ses enseignements

La classe inversée invite à renverser l'organisation traditionnelle des cours et renforce la part active des étudiant·es.

HEIG-VD