Utiliser intelligemment l’Intelligence « Artificielle » (IA) dans son métier, en classe et au quotidien nécessite par moments aussi de partiellement s’en passer. L’objectif principal de ce cours est d’apprendre et pratiquer la sobriété intellectuelle.
Le cours Penser sans l’IA propose un temps de recul critique sur les usages de l’intelligence artificielle en abordant la question de la sobriété intellectuelle. Il vise à comprendre les limites, les enjeux et les effets de la délégation de la pensée à l’IA, ainsi que les défis qu’elle pose en termes d’autonomie, de responsabilité et de maturité intellectuelle. Le cours introduit un modèle des cinq niveaux de maturité intellectuelle à l’ère de l’IA, permettant aux participant·e·s de situer leur propre posture face à l’usage des outils d’IA.
L’objectif du cours est d’apprendre à penser et re-penser sans l’IA, en développant la capacité à conduire un raisonnement autonome, cohérent et approfondi sans assistance algorithmique. Les participant·e·s s’exercent à des chaînes de pensée sélectives, apprennent à décider consciemment quand utiliser ou non l’IA, et sont amené·e·s à qualifier et discuter leur relation personnelle et professionnelle à l’IA. Le cours vise ainsi à renforcer une posture réflexive, responsable et soutenable face aux technologies d’intelligence artificielle.
A la fin de ce cours, le/la participant·e sera capable de :
- Connaître les limites et les défis de la délégation de la pensée à l’IA.
- Comprendre les cinq niveaux de la maturité intellectuelle à l’aire de l’IA
- Pratiquer les chaînes de pensée sélectives (selective chains of thought)
- Apprendre à re-penser sans l’IA.
- Qualifier et discuter sa relation à l’IA.
- Développer et maintenir un raisonnement autonome, cohérent et approfondi sans recours à l’IA.
Il est conseillé aux participant.es d'avoir suivi l'atelier de formation "Parler à l'IA", "Penser avec l'IA" ou une autre formation à la rédaction de prompts pour tirer profit des travaux pratiques.
Déroulement
Le cours demande aux participant.es de venir avec leurs laptops et un chat « intelligent » de leur choix (ChatGPT, Copilot, …). Une alternance fréquente est prévue entre la démonstration et la pratique.
Cette formation fait partie du programme EduKIA développé conjointement par la HES-SO et l'Université de Fribourg et offert dans le cadre du projet "Open Education & Digital Competencies" (PgB 2025-2028).
Cette formation n’est pas prise en compte pour l’obtention de l’Attestation didactique de la HES-SO.