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Quand le jardin devient acteur du lien social et de la participation citoyenne : atelier-conférence

Quelle place occupe la SSR dans la formation des futur·es professionnel·les du cinéma ? Quels effets une baisse de la redevance pourrait-elle avoir pour la création audiovisuelle ? Anita Hugi, responsable du Département cinéma de la Haute école d’art et de design - Genève (HEAD-Genève), analyse ces enjeux dans le cadre la votation fédérale du 8 mars 2026 sur l’initiative populaire «200 francs, ça suffit!»

Le projet de loi sur l’imposition individuelle, objet de la votation fédérale du 8 mars 2026, entend corriger la pénalisation du mariage. Quels sont ses mécanismes ? Quelles incertitudes subsistent ? Benjamin Chapuis, professeur associé à la Haute école de gestion Arc, expert-comptable diplômé et codirecteur des CAS en fiscalité des PME, fiscalité internationale et TVA, décrypte les enjeux et les effets de la réforme.

Donner des cours de français à des étudiant·es réparti·es dans plusieurs pays, tout en maintenant un cadre académique clair : c’est l’expérience vécue par Sonja Schreiner dans le cadre d’UNITA. Maitre d'enseignement et responsable du Centre de langues de la HES-SO Valais-Wallis, elle partage son regard sur la mobilité virtuelle.

Le domaine Economie et Services de la HES-SO lance sa 5ème édition du « Prix durabilité » pour récompenser les étudiantes et étudiants du domaine ayant réalisé les meilleurs travaux de fin d’études 2026 contribuant à l’atteinte des Objectifs de développement durable de l’ONU.

C'est parti avec l'app PocketHES!

Le programme PgB Open Science II soutient les hautes écoles suisses dans le développement de l’Open Science, en cohérence avec les stratégies nationales Open Research Data et Open Access. Dans ce cadre, le Dicastère Recherche et Innovation de la HES-SO a obtenu un financement en mai 2025, complété par une extension accordée en décembre 2025.

La première édition d'une formation inédite, organisée par la Plateforme durabilité de la HES-SO les 29 et 30 janvier, a réuni une vingtaine d'enseignant·es et de responsables de filières pour explorer les futurs possibles des métiers et de l'enseignement au regard des grandes transitions de notre siècle.

Sur plus de 2500 m², de véritables espaces de soins permettent aux étudiant·es d’apprendre leur future profession d’infirmier·ères dans des conditions proches du réel. Ici, on soigne, on expérimente, on pratique… mais on apprend aussi à prendre soin de la planète.