La mise en place d’une logique de classe inversée dans ses enseignements
Economie et Services Ingénierie et Architecture Vaud
La compréhension actuelle de l’apprentissage pousse les enseignant·es à rendre les étudiant·es davantage actives et actifs à l’égard de leurs apprentissages. La classe inversée leur demande de préparer des éléments de cours avant celui-ci de sorte que la séance en présence de l’enseignant·e serve davantage à la mise en pratique des notions qu’à leur simple transmission.
Ce projet a notamment abouti sur la création d'une formation à la classe inversée dans le catalogue DevPro.
L’ouvrage sur la Pédagogie inversée qui vient d’être réédité chez De Boeck est également le fruit de ce projet.
Statut et financement
Ce projet réalisé par Ariane Dumont (HEIG-VD) a été soutenu par l'appel à projet d'innovation pédagogique 2014.