Le 21e siècle ne se résume pas à une accélération technologique : il est devenu instable, incertain, parfois incompréhensible. Les limites planétaires sont franchies, les attentes sociales et économiques évoluent, les innovations disruptives se multiplient. Dans ce contexte, l'enseignement ne peut plus se limiter à transmettre des savoirs conçus pour un monde stable. Il faut former à l’incertitude, à la complexité, à la responsabilité et à la capacité d’agir dans un monde en transformation.
C’est précisément l’enjeu de la nouvelle formation DevPro « Former pour demain : penser les métiers du futur », conçue et animée par Marie du Pontavice et Eric Domon, responsables du programme Former pour transformer, ainsi que par Nicolas Gluzman, prospectiviste, dont la première édition s'est tenue les 29 et 30 janvier au Caux Palace.
Une diversité de disciplines, un défi commun
Génie mécanique, travail social, informatique, soins infirmiers, design, ingénierie des médias, économie, systèmes industriels… Les 20 participant·es venaient de filières très différentes, mais toutes traversées par les mêmes bouleversements. Leurs questions communes : À quoi formons-nous réellement aujourd’hui ? Et à quoi souhaitons-nous former pour demain ? Comment adapter nos contenus, nos méthodes, nos postures pédagogiques face aux grands enjeux sociaux, écologiques et technologiques ?
Une formation en deux temps…
Jour 1 : Explorer les futurs possibles
Les participant·es ont plongé dans des scénarios contrastés à l’horizon 2050, en projetant leurs disciplines dans des futurs plausibles, probables ou souhaitables. En mobilisant des outils de prospective, ils et elles ont questionné la robustesse des métiers actuels, élargi leur horizon temporel, et commencé à repenser la finalité de leurs enseignements. « Notre intention n’est pas de prédire l’avenir, mais d’apprendre à penser avec l’incertitude », souligne Nicolas Gluzman.
Jour 2 : Transmettre et agir
La seconde journée a été consacrée à la dimension pédagogique : comment intégrer les enjeux de durabilité, de responsabilité et d’adaptabilité dans les contenus et les pratiques d'enseignement ? Quelles compétences développer aujourd’hui pour préparer les étudiant·es à une vie professionnelle faite de transformations continues ? Les participant·es ont expérimenté des méthodes et outils de pédagogie active et d’intelligence collective directement transférables — jeux de rôle, travail collaboratif, réflexion prospective et systémique — et ont co-construit des pistes concrètes pour réinventer leurs cours.
… dans un cadre inspirant
La formation s’est déroulée au Caux Palace, propriété de la Fondation Caux Initiatives et Changement, une organisation caritative fondée en 1946 engagée pour la paix, la justice et la durabilité. Ce lieu hors du commun offre un cadre propice au décentrement, à la réflexion et à l’inspiration, idéal pour repenser l’enseignement dans un monde en mutation.
Prochaine édition : 8 et 9 septembre 2026
Vous êtes enseignant·e, responsable de filière, ou simplement curieux·se de repenser votre pratique pédagogique face aux défis du 21e siècle ? Réservez les dates de la prochaine édition, les 8 et 9 septembre 2026. Informations à venir sur le site de DevPro.
N’hésitez pas à contacter l'équipe du programme Former pour transformer si vous souhaitez adapter ce format inédit à votre haute école. Contact : marie.dupontavice(at)hes-so.ch
Pour en savoir plus sur le programme Former pour transformer, c'est ici.