Après plusieurs siècles de croissance et de stabilité climatique, nous entrons dans une nouvelle ère caractérisée par l'atteinte de limites physiques (énergétiques et matérielles), le déclin des conditions d'habitabilité de la planète et la perspective de voir nos sociétés déstabilisées par l'arrivée de nouvelles technologies. Dans ce contexte, les hautes écoles doivent-elles devenir de véritables laboratoires de changement culturel ou se cantonner à leur fonction traditionnelle ?
De fait, la question n'est plus seulement de savoir pour quoi former, mais pour quel monde. Peut-on concilier l'employabilité immédiate, promesse centrale des hautes écoles, et la responsabilité de préparer à des métiers et à des modèles de société qui restent à inventer ? Faut-il former à une société désirable, et dans ce cas, comment décider ce qui est désirable ?
Quelles sont les compétences qui, à l'heure où l'IA exécute une part croissante des tâches, demeurent non externalisables et constituent le socle d'une véritable capacité d'agir face aux transitions ? Doit-on arbitrer entre spécialisation technique et pensée systémique ?
Depuis six ans, le Centre de compétences en durabilité de la HES-SO (CCD), à travers le programme Former pour transformer, accompagne la communauté enseignante dans l'intégration de la durabilité forte au cœur des formations.
Dans l'intention de contribuer collectivement au changement de posture profond requis par les grands enjeux de notre siècle, le CCD de la HES-SO invite les enseignant·es, chercheur·es, collaborateur·trices, étudiant·es des hautes écoles suisses ainsi que toute personne intéressée, à un Forum événement :
le 25 février 2027, à Lausanne Halle 18 Beaulieu circulaire.
Au programme de cette journée :
Conférence introductive avec Baptiste Monsaingeon - sociologue et enseignant à l’université de Reims -, Bruno Villalba - professeur de science politique à AgroParisTech - et Franck-Dominique Vivien - économiste, enseignant à l'université de Reims, co-auteurs du livre No(s) Limite(s)
Débat controverse d’utilité publique avec René Graf - Vice-Recteur à l'enseignement de la HES-SO - et Luc Abbadie - Professeur émérite d'écologie à Sorbonne Université, Rapporteur du rapport Jouzel-Abbadie sur la formation aux enjeux de la transition écologique dans l'enseignement supérieur et la recherche - autour de la question “ Peut-on encore former sans transformer ? ”
Ateliers interactifs
Moments conviviaux
Réservez la date !
Informations détaillées et lien d'inscription à venir début décembre.