Conçu comme une boussole plutôt que comme un cadre prescriptif, le nouveau Référentiel de compétences transversales pour la durabilité propose un langage commun et des repères partagés pour préparer les étudiant·es aux défis environnementaux, sociaux, économiques et technologiques qui transforment les métiers et les organisations.
Élaboré par la Plateforme durabilité de la HES-SO avec le concours du SADAP, et ancré dans la Politique de renforcement de la durabilité 2025–2030 de la HES-SO, ce document s'appuie sur le cadre européen GreenComp pour en proposer une adaptation contextualisée. Il répond à une attente forte de la communauté académique : disposer d’un outil clair, flexible et directement mobilisable pour faire évoluer les enseignements et les cursus.
Le référentiel s’articule autour de quatre champs de compétences complémentaires. Le premier vise à orienter sa pratique en cohérence avec l’éthique, la justice sociale et le respect des limites planétaires. Le deuxième développe la capacité à appréhender la complexité des enjeux contemporains grâce à la pensée systémique et à l’esprit critique. Le troisième invite à façonner des avenirs durables, en mobilisant la prospective, la résilience et la créativité. Enfin, le quatrième champ porte sur la capacité à mobiliser les leviers de transformation, à travers l’action collective, la compréhension des systèmes institutionnels et le développement du pouvoir d’agir. Au total, le référentiel décrit douze compétences déclinées en quatre niveaux de développement.
Chaque filière peut s’approprier ces compétences selon ses spécificités, ses priorités et son rythme de déploiement. Le référentiel constitue ainsi un point d’appui concret pour enrichir les programmes, renforcer la pertinence des formations et préparer les futur·es professionnel·les à agir avec discernement et responsabilité dans un monde en profonde mutation.
Nous invitons l’ensemble de la communauté enseignante à le découvrir, à s’en inspirer et à s’en emparer pour faire de la durabilité un levier d’innovation pédagogique et de transformation.