TASK @ HES-SO

TASK™ (The Assessment of Sustainability Knowledge) est un outil international de référence qui permet de :

• mesurer de manière robuste des connaissances d'un individu en matière de durabilité ; 
• suivre et piloter l'intégration de la durabilité à l’échelle d’un cursus, d’une filière, d’une haute école. 

Il fournit des résultats détaillés permettant :

• d’obtenir des données fiables et comparables (accréditations, classements, reporting institutionnel etc.) ;
• de délivrer un certificat valorisable sur un CV ou un profil LinkedIn ; 
• d’analyser les forces et les lacunes sur différentes dimensions de la durabilité. 

La mission de Sulitest

En lançant cette évaluation internationale, Sulitest vise à créer un levier pour un changement systémique, afin que la durabilité devienne un socle partagé dans l’enseignement supérieur et au-delà. 

TASK™ est composé de 112 questions, organisées en trois cadres principaux :

1. Système Terre
2. Bien-être humain
3. Leviers d’action

Le test peut être administré :

• au début et à la fin d’un bachelor ou master
• au début et à la fin d’une année académique
• dans le cadre d’un cours spécifique
• ou comme outil transversal de pilotage institutionnel

TASK™ repose sur des cadres théoriques reconnus internationalement et alignés avec la conception de durabilité forte promue au sein de la HES-SO, en particulier dans le cadre de la Politique de renforcement de la durabilité 2025-2030 : 

• Organisation des Nations unies – Agenda 2030 pour le développement durable
• Stockholm Resilience Center – Limites planétaires
• Doughnut Economics de Kate Raworth – Économie du donut

TASK™ interroge également les multiples interactions entre les systèmes créés par les humains et leurs impacts sur la durabilité. Vous trouverez la liste exhaustive des notions servant de base au test dans le document à télécharger : Carte de navigation des connaissances. 

Pour une haute école engagée dans la transition, TASK™ permet de :

• Objectiver l’impact réel des enseignements en durabilité
• Aligner stratégie institutionnelle et pratiques pédagogiques
• Soutenir les démarches d’accréditation et de qualité
• Nourrir une réflexion collective sur les compétences à développer

Et au-delà des étudiant·es…
C’est aussi un outil qui permet à chacun et chacune de situer son propre niveau de compréhension des enjeux systémiques contemporains ; un point d’appui précieux dans un contexte où la durabilité devient un langage commun à toutes les disciplines. 

Webinaire de présentation

24 mars 16h30, inscriptions par mail à eric.domon(at)hes-so.ch

Ce webinaire permettra de :

• découvrir le fonctionnement de TASK™
• comprendre comment l’intégrer dans un cursus (bachelor, master, année, cours)
• poser vos questions en direct

Vous pouvez également contacter Eric à tout moment pour organiser un échange personnalisé ou envisager un déploiement dans votre filière.

Proposer TASK™ comme évaluation initiale ET finale

Cela permet de :

• mesurer l’évolution des connaissances
• objectiver l’impact pédagogique
• familiariser les étudiants et étudiantes avec l’outil
• disposer de données comparables dans le temps

L’évaluation initiale peut avoir lieu dès l’entrée en bachelor/master, voire avant le début des enseignements en durabilité.

Favoriser les passations de tests en classe

Lorsque TASK™ est proposé dans le cadre d'un cours ou d'un programme, le taux de réussite est plus élevé. Un travail en collaboration avec les responsables de filières permet d’identifier les moments les plus pertinents.

Valoriser la participation 

Plusieurs institutions choisissent d’attribuer un faible pourcentage de points (p. ex. 5 % de participation).
Cela permet :

• d’assurer un taux de réponse élevé
• d’obtenir un jeu de données plus représentatif

Prévoir un temps de réflexion pédagogique

La littérature en pédagogie souligne l’importance de la réflexion post-évaluation pour consolider l’apprentissage.

Suggestions :

• exercice réflexif individuel
• discussion en classe
• apprentissage entre pairs
• mise en lien avec la discipline

TASK™ peut devenir un point d’entrée vers une appropriation plus active de la durabilité.

1. Communiquer l'importance de l’évaluation

S'assurer que les étudiants et étudiantes sont bien informées des avantages et de l'objectif de TASK™. Nous avons une excellente vidéo de 2 minutes et des modèles d'e-mails ici.

2. Partagez les supports de préparation

Si de nombreux enseignants et enseignantes préfèrent une évaluation plus « brute » sans préparation spécifique, d'autres apprécient que leurs élèves abordent TASK™ en ayant une meilleure idée de ce que le test va couvrir. Si vous préférez cette dernière approche, vous pouvez leur faire découvrir Intro2TASK, une compilation de vidéos et de ressources interactives.

3. Organisez l'évaluation initiale

En collaboration avec les enseignants et enseignantes et/ou les responsables de programme, définissez le meilleur moment pour inviter les étudiants et étudiantes à passer TASK™ au premier semestre. Essayez d'éviter les périodes chargées telles que les semaines d'examens, afin qu’il soit possible de consacrer suffisamment de temps et d'attention à cette évaluation. Vous pouvez envisager des devoirs de suivi, comme décrit ci-dessus.

4. Offrez et affinez les possibilités d'apprentissage ultérieur

Orientez les étudiants et étudiantes vers des activités extra-curriculaires auxquelles ils et elles peuvent participer pour améliorer leurs connaissances, tout en utilisant les informations fournies par TASK™ pour affiner le programme et le parcours d'apprentissage.

5. Souligner l'importance de l'apprentissage de la durabilité pour l'employabilité

Avant l'obtention du diplôme, soulignez l'importance des compétences en matière de durabilité pour construire une carrière professionnelle. Par exemple, vous pouvez mentionner que le rapport LinkedIn Green Skills a révélé que, rien qu'entre 2022 et 2023, la part des talents en durabilité dans la population active a augmenté de 12,3 % et que la part des offres d'emplois exigeant au moins une compétence en durabilité a augmenté de 22,4 %. Associez-vous à vos services Carrières et Relations avec les anciens et anciennes élèves dans le cadre de cette démarche. 

6. Organisez l'évaluation de sortie

En collaboration avec les enseignants et enseignantes et/ou les responsables de programme, définissez le meilleur moment pour inviter les étudiants et étudiantes à passer TASK™ avant l'obtention de leur diplôme. Bien qu'ils et elles aient appris sur la durabilité grâce à vos cours, vous pouvez leur proposer de refaire l'Intro2TASK pour rafraîchir leurs connaissances. Vous pouvez envisager de proposer des devoirs de suivi et/ou des réflexions.

Comparez, apprenez et itérez !

L'éducation au développement durable est un effort permanent et continu, et nous espérons que TASK™ continuera à vous aider à affiner votre stratégie. En comparant les scores d'entrée et de sortie, ou les résultats de différentes cohortes, et en les reliant à votre compréhension des différents programmes suivis par les étudiants et étudiantes, vous pourrez comprendre quels sont les parcours d'apprentissage les plus efficaces et identifier les domaines à améliorer.

Consultez d’avantage de ressources et de bonnes pratiques sur la page: 

https://resources.sulitest.org/fr

Vous souhaitez organiser une session de test auprès d’une ou plusieurs cohortes d’étudiant∙es ? L’équipe de la Plateforme durabilité vous accompagne dans l’organisation de la session. Idéalement, le test TASK^TM se déroule dans une salle, en condition d’examen. Des ressources sont à disposition pour faciliter la communication et clarifier les intentions pédagogiques de l’activité. 

Chaque mois, la Plateforme durabilité propose des sessions libres, ouvertes :

• aux étudiant·es
• aux enseignant·es
• à l’ensemble du personnel de la HES-SO

Durée : 80 minutes

Le test est réalisable à tout moment durant la semaine où la session est active. 

Inscription via le formulaire dédié : 

Les données personnelles sont gérées par Sulitest conformément à la RGPD et ne sont en aucun cas transmises à des tiers. La HES-SO est soumise à la Convention intercantonale des 8 et 9 mai 2012 relative à la protection des données et à la transparence dans les cantons du Jura et de Neuchâtel (CPDT-JUNE) et utilise les résultats agrégés anonymisés. 

Extrait de la politique de confidentialité directement sur le site de Sulitest, accessible ici : Sulitest - Politique de confidentialité.

“Les données sont collectées exclusivement à des fins de recherche. Elles seront traitées de manière entièrement anonyme, ce qui signifie qu'aucun identifiant individuel ne sera associé à ces informations. L'objectif de cette collecte est d'analyser les données démographiques des utilisateurs et d'identifier les corrélations potentielles avec les résultats obtenus lors des tests. Adresse Email : Votre adresse email est principalement utilisée pour vous authentifier et vous permettre d'accéder à votre compte. Elle peut également être utilisée pour vous envoyer des notifications importantes concernant le service, telles que des mises à jour ou des informations relatives à votre compte. Interactions avec l'appareil utilisé pendant le test : Les données collectées lors de vos interactions avec l'appareil (voir la section 6.3 des CGU) sont essentielles pour garantir l'équité pour tous les candidats en surveillant le bon fonctionnement du service et en identifiant les éventuels problèmes techniques.”