Les fondamentaux - G : Evaluer : comment atteindre sa cible ?

Les Fondamentaux Compétences de l'enseignant·e HES-SO 1. Concevoir des scénarios pédagogiques 20/10/2022

Public cible : Membres du corps enseignant, quel que soit le domaine d’enseignement.
Niveau : Les Fondamentaux

L'évaluation fait partie des tâches ingrates, et pourtant nécessaires, du métier d’enseignant·e. Evaluer constitue une opération de jugement sur une performance réalisée à l'occasion d'une tâche et censée rendre visible les apprentissages des étudiant·es. L'évaluation peut être sommative comme formative et peut avoir lieu à différents moments de l'enseignement selon le rôle qu'elle est censée jouer dans la régulation des apprentissages et de l'enseignement.

La conception de la tâche qui servira de base à l'évaluation devrait prendre appui sur les objectifs d'apprentissages, ceux-ci ont en effet pour vocation de canaliser l'activité des étudiant·es et être une dimension importante pour l'élaboration du scénario pédagogique dont une des dimensions est l'évaluation.

Cet atelier aborde la problématique de l'évaluation comme une opération porteuse d'un potentiel pédagogique à travers les thèmes de l'apprentissage, de la planification de l'enseignement, des fonctions de l'évaluation et des outils d'évaluation.



Cet atelier vise les objectifs suivants :

  • identifier les enjeux de l'évaluation des études, pour l’enseignant·e et pour l’étudiant·e
  • identifier les buts poursuivis : pourquoi évaluer et noter?
  • s'assurer que les outils d'évaluation utilisés sont pertinents
  • analyser et améliorer sa pratique d'évaluation

Prérequis :

Il est recommandé aux participant·es de cet atelier d’avoir suivi au préalable les parties B et C des fondamentaux, ou d’être familiarisé·e avec les notions de scénario pédagogique et d’objectif pédagogique (ou d’apprentissage).


L'atelier est organisé en trois temps à distance :

  • les participant·es doivent préalablement à cette journée lire un article et répondre à deux questions relatives à leur pratique d'évaluation
  • la matinée est dédiée à des présentations d'éléments de contenus par l'intervenant ainsi qu'à des travaux en sous-groupes (préalablement formés par l'intervenant)
  • l'après-midi est dédiée à une analyse individuelle de sa pratique d'évaluation à l'aide des apports de la journée
  • lors d'un rendez-vous individuel avec l'intervenant (30 min) les participant·es expliciteront et mettront en perspective le travail individuel réalisé
  • La matinée ainsi que les rendez-vous individuels auront lieu sur Teams.

Intervenant·es

Juan Carlos Pita, conseiller pédagogique HES-SO

Haute école

A distance

Durée 1 jour(s)
Date 20.10.2022
Horaire En ligne: 09h00 - 12h00
Frais d'inscription HES-SOCHF 300.-
Hors HES⁠-⁠SOCHF 400.-
Disponibilité de la formation

Complet, vous pouvez néanmoins vous inscrire sur la liste d’attente